Стаття присвячена визначенню тих психологічних умов, які необ-хідно враховувати у процесі педагогічного спілкування для забезпечення оптимальної організації навчально-виховного процесу у співпраці вчителя з учнями.
Ключові слова: педагогічне спілкування, емпатія, рефлексія.
Статья посвящена определению тех психологических условий, кото-рые необходимо учитывать в процессе педагогического общения для обеспе-чения оптимальной организации научно-воспитательного процесса в сотрудничестве учителя с учениками.
Ключевые слова: педагогическое общение, сочувствие, эмпатия, рефлексия.
The article devoted to a determination of those psychological conditions which need to be taken into account during pedagogical dialogue for maintenance of the optimum organization of teaching – educational process in cooperation of teacher and pupils.
Key words: pedagogical dialogue, sympathy, empathy, reflection.
