УЧАСТЬ ПРЕЗИДЕНТА НАПН УКРАЇНИ ВАСИЛЯ КРЕМЕНЯ У ВСЕУКРАЇНСЬКІЙ СТУДІЇ ЛІДЕРСТВА ННІ менеджменту та психології УНІВЕРСИТЕТУ МЕНЕДЖМЕНТУ ОСВІТИ
Представники наукової та освітянської спільноти, керівники закладів та установ освіти, науково-педагогічні та педагогічні працівники, здобувачі освіти, стейкхолдери та всі, хто зацікавлений у розвитку сучасної української освіти, взяли участь у Всеукраїнській студії лідерства Університету менеджменту освіти НАПН України, присвяченій синергії цінностей, технологій та професійного іміджу в освіті сьогодення.
Захід відбувся за участі Національної академії педагогічних наук України, ДЗВО «Університет менеджменту освіти», Навчально-наукового інституту менеджменту та психології та кафедри педагогіки, адміністрування, спеціальної освіти та соціальної роботи.
Ключовою подією Студії лідерствастав виступ Президента НАПН України, Президента Товариства «Знання», доктора філософських наук, професора, академіка, якого щиро шанує вся освітянська й наукова спільнота України, Василя Кременя з доповіддю на тему «Людина і нова якість освіти в умовах суспільних змін».
У своїй доповіді Василь Григорович розкрив сутність і тенденції основних викликів сучасного глобалізованого світу та їх вплив на розвиток освіти, акцентував увагу на ролі людини як центральної цінності освітнього процесу, а також наголосив на необхідності формування інноваційного мислення та навчання впродовж життя. Окреслив конкретні шляхи модернізації системи освіти України в цілому, з урахуванням її консервативності, зовнішньополітичних орієнтацій, які повинні враховуватися в процесі навчання, українському світогляді, в європейському світогляді з урахуванням національних інтересів України та розвитку самореалізації української людини. Окремо було наголошено на оновленні змісту освіти, врахуванні глобальних і національних викликів, розвитку європейського та національного світогляду, підтримці самореалізації особистості в глобальному просторі та важливості поєднання національних інтересів із європейськими цінностями.
Серед ключових пріоритетів розвитку української освіти визначено людиноцентризм і дитиноцентризм; підготовку та формування конкурентоспроможної особистості з високим рівнем інноваційного мислення та культури; виховання правової свідомості й патріотизму, а також утвердження національної єдності в умовах глобальних викликів і сучасних загроз.
Важливим у доповіді було розкриття сутності та тенденцій викликів сучасного глобалізаційного світу, які впливають, своєю чергою, і на зміни в системі освіти, проблеми реалізації місії освіти в умовах інноваційного типу діяльності та розвитку суспільства, глобалізації світу, формування суспільства знань під впливом цифровізації, зміни ідей, знань та технологій, постійного навчання упродовж всього життя.
Наголошено на необхідності розвитку лідерських компетентностей у молоді, формуванні відповідальності, ініціативності та здатності до самореалізації та підготовки покоління, здатного забезпечити динамічний розвиток держави.
Було підкреслено, що сучасна освіта має формувати не лише систему знань, а здатність ефективно застосовувати їх у професійній, громадській і повсякденній діяльності.
Освіта – це надзвичайно інерційна сфера, і це слід усвідомлювати, і завдання керівника виробити правильний напрямок і сприяння розвитку та руху в цьому напрямку. Тому, особливу увагу у доповіді приділено ролі керівника як лідера, який визначає стратегічний напрям розвитку; формує команду та ефективну взаємодію; сприяє розвитку людського потенціалу. Лідер – це додаткова можливість успіху, щоб реалізувати себе і для власного благополуччя, і для щасливого життя, і цим самим забезпечити швидкий, динамічний незаперечливий розвиток країни. Університет, інститут повинні приділяти значну увагу формуванню лідерських якостей підростаючого покоління, нашій молоді.
Підкреслено, що справжній керівник – це не адміністратор, а лідер, який надихає та веде за собою. Обов’язковими при цьому, є працездатність, відповідальність, вміння та налагодження людських контактів. Василь Григорович, наприклад, в своїй діяльності завжди намагався у спілкуванні з людьми, акцентувати увагу на позитивних рисах тої чи іншої людини, і тоді ця людина намагається сама бути більш позитивною і негативні риси відходять в сторону, і в поведінці, і в стосунках.
Важливим у доповіді було розкриття сутності та тенденцій викликів сучасного глобалізаційного світу, які впливають, своєю чергою, і на зміни в системі освіти, проблеми реалізації місії освіти в умовах інноваційного типу діяльності та розвитку суспільства, глобалізації світу, формування суспільства знань під впливом цифровізації, зміни ідей, знань та технологій, постійного навчання упродовж всього життя та отриману наснагу для подальшого професійного розвитку й творчої активності.
У межах заходу Василь Григорович ознайомив учасників з фундаментальним п’ятитомним виданням: «Освіта: ідеї, роздуми, досвід: статті, доповіді, виступи, інтерв’ю», у якому ним узагальнено науковий і практичний доробок, що містить його праці (статті, доповіді, виступи) за період незалежної України. У виданні порушено актуальні питання становлення й розвитку освіти, висвітлено перспективи освітньої діяльності в нових умовах життя людини у XXI столітті. До збірника також увійшли інтерв’ю, опубліковані в освітянській періодиці й інших ЗМІ. Це – філософські есе, що містять не лише наукові тези автора, а й докладний виклад застосування їх у науково-освітній і практичній педагогічній діяльності; доповіді, адресовані як провідним вченим – членам наукових академій, так і широкому загалу наукової спільноти; виступи, що прозвучали для управлінських кіл нашої держави й учасників масштабних світових форумів; інтерв’ю – найдемократичніша форма, що містить і висловлення державницьких поглядів, і задушевні одкровення, так само знакові як і цікаві для широкого загалу.
Учасники Студії лідерства мали змогу поставити запитання до доповідача та долучитися до фахової дискусії, обміну думками та висловили щиру вдячність Василю Григоровичу за змістовну, глибоку й натхненну доповідь, за людиноцентричний підхід, концептуальне бачення реформування освіти в умовах сучасних цивілізаційних викликів, патріотизм, високий професіоналізм, мудрість і державницьку позицію.
Виступ Василя Кременя став джерелом натхнення для освітянської та наукової спільноти, сприяв осмисленню сучасних викликів і визначенню стратегічних орієнтирів розвитку освіти України!
Студія лідерства стала важливою платформою для професійного діалогу, обміну думками та визначення стратегічних орієнтирів розвитку освіти в умовах сучасних суспільних трансформацій.
