ОСВІТНЯ ДІЯЛЬНІСТЬ КАФЕДРИ

Кафедра педагогіки, адміністрування і спеціальної освіти надає високоякісні освітні послуги з використанням інноваційних методів наукового пізнання, зорієнтованих на потреби сучасного суспільства, та застосуванням сучасних цифрових технологій за спеціальностями 073 «Менеджмент» освітньо-професійна програма «Управління навчальним закладом», 011 «Освітні, педагогічні науки» освітньо-професійна програма «Педагогіка вищої школи. Андрагогіка», 016 «Спеціальна освіта» освітньо-наукова програма «Спеціальна освіта (за нозологіями)» другого (магістерського) та третього (освітньо-наукового) рівнів, за спеціальністю 231 «Соціальна робота» освітньо-наукова програма «Соціальна робота. Соціальна реабілітація» другого (магістерського) та третього (освітньо-наукового) рівнів.

Характеристика освітніх програм, за якими здійснювалася підготовка здобувачів вищої освіти: інновації в освітньому процесі, практична підготовка, навчання через дослідження тощо

ОПП «Управління навчальним закладом»

Освітньо-професійна програма «Управління навчальним закладом» спрямована на підготовку керівників та адміністраторів освітніх установ з метою ефективного управління освітніми закладами.

Загальні характеристики програми:

Програма надає здобувачам глибокі теоретичні знання з області менеджменту, лідерства, педагогічної психології та методів управління освітніми закладами.

Окрім теоретичних знань, програма забезпечує практичні навички та досвід у сфері управління, включаючи планування, фінансове управління, взаємодію з педагогічним колективом та батьками, управління ресурсами тощо.

Програма включати в себе вивчення сучасних технологій в управлінні освітнім закладом, таких як цифрові системи управління, аналіз даних, використання програмного забезпечення для планування тощо.

Здобувачі отримують можливість розвивати лідерські якості, комунікаційні навички, вміння приймати стратегічні рішення та ефективно керувати колективом.

Програма ставить за мету не лише забезпечити керівників навчальними методиками управління, а й сприяти розвитку освітнього закладу в цілому, створюючи сприятливе середовище для навчання й розвитку учнів.

Програма надає здобувачам навички спілкування та взаємодії з різними зацікавленими сторонами, такими як учні, батьки, громадські організації та інші.

Ця програма спрямована на розвиток управлінських компетенцій у сфері освіти та підготовку професіоналів, здатних ефективно керувати навчальними закладами, розбудовувати їхній потенціал та досягати покращень в якості освіти.

Освітньо-професійна програма (ОПП) «Управління навчальним закладом» є надзвичайно важливою з ряду причин:

Освітні заклади потребують компетентних та кваліфікованих лідерів, які здатні ефективно управляти процесами навчання, розвитку та вдосконалення освіти. ОПП управління навчальним закладом сприяє розвитку стратегій та методів, спрямованих на покращення якості освіти, враховуючи сучасні стандарти та потреби учнів. Керівники закладів освіти повинні володіти навичками оптимізації ресурсів (фінансових, людських тощо) для забезпечення максимальної користі від них. Освітнє середовище постійно змінюється. Програма готує керівників до ефективного управління змінами та адаптації до нових вимог і викликів. Компетентні керівники закладів освіти можуть створювати та підтримувати сприятливу атмосферу для навчання, розвитку та взаємодії всіх учасників освітнього процесу. ОПП допомагає створювати інноваційні стратегії, що сприяють впровадженню нових методик, технологій та підходів у освітній процес. Керівники закладів освіти повинні бути готові до роботи з індивідуальними потребами учнів, сприяючи також створенню інклюзивного середовища.

Отже, ОПП «Управління навчальним закладом» відіграє важливу роль у формуванні компетентних керівників, які забезпечують ефективність, якість та розвиток освітніх установ.

ОПП «Педагогіка вищої школи. Андрагогіка»

Освітньо-професійна програма (ОПП) «Педагогіка вищої школи. Андрагогіка» спрямована на підготовку фахівців для викладання та управління процесом навчання вищої освіти, а також розвитку методології навчання дорослих.

Характеристики цієї програми:

Програма надає здобувачам глибокі теоретичні знання з педагогічної теорії, методів та стратегій навчання вищої школи, а також основ андрагогіки

- науки про освіту дорослих.

Основна увага приділяється розумінню потреб та характеристик дорослих в освітньому процесі, враховуючи їхній досвід, мотивацію та особистісні особливості.

Програма включає в себе вивчення педагогічних підходів, методик та стратегій, спрямованих на ефективне навчання дорослих, враховуючи їхній рівень пізнання та індивідуальні потреби.

Здобувачі отримують можливість розвивати свої педагогічні та організаційні навички, лідерські якості, вміння вести переговори та співпрацювати з різними типами колективів.

Програма орієнтована на впровадження сучасних технологій, новаторських підходів та цифрових ресурсів у освітній процес, спрямованих на покращення якості освіти.

Програма надає можливості для проведення педагогічних досліджень, що сприяє розвитку науково-дослідницької компетентності.

ОПП «Педагогіка вищої школи. Андрагогіка» спрямована на формування висококваліфікованих фахівців, які здатні впроваджувати сучасні педагогічні та андрагогічні підходи для ефективного навчання дорослих у вищій освіті.

Освітньо-професійна програма (ОПП) «Педагогіка вищої школи. Андрагогіка» є надзвичайно важливою. Програма спрямована на підготовку кваліфікованих педагогів для вищих навчальних закладів. Вони володіють не лише фаховими знаннями, але й методиками викладання, що враховують специфіку студентської аудиторії. «Андрагогіка» дозволяє студентам вивчати та використовувати методи і підходи навчання дорослих, враховуючи їхні індивідуальні потреби, досвід та специфіку вивчення. Програма спрямована на розвиток сучасних підходів та інновацій у вищій освіті, включаючи використання новітніх технологій, онлайн-ресурсів та інтерактивних методів викладання. Андрагогіка ставить здобувачів у роль активних учасників освітнього процесу, сприяючи розвитку критичного мислення, самостійності та постійного самовдосконалення. Знання та навички, отримані в рамках цієї програми, дозволяють випускникам бути конкурентоспроможними на ринку праці, оскільки вони володіють спеціальністю, специфічною для вищої освіти.

Отже, ОПП «Педагогіка вищої школи. Андрагогіка» є ключовим інструментом для підготовки кваліфікованих педагогів, здатних ефективно працювати з дорослими студентами у вищих навчальних закладах та враховувати їхні особистісні потреби та характеристики.

ОНП «Спеціальна освіта (за нозологіями)»

Спеціальна освіта за нозологіями - це галузь спеціальної педагогіки, що спрямована на роботу з дітьми та особами з особливими освітніми потребами внаслідок різних нозологічних станів чи порушень. Нозологіями в даному випадку розуміються різноманітні медичні, психологічні та педагогічні діагнози, які визначають особливості розвитку або функціонування людини. Характеристики ОНП «Спеціальна освіта (за нозологіями)»:

Методи навчання розробляються з урахуванням потреб кожної конкретної особи з врахуванням її нозологічного статусу.

Використання різноманітних методик, технологій та підходів для забезпечення максимального розвитку та навчання кожного здобувача.

Робота в спеціальній освіті за нозологіями передбачає співпрацю з медичними, психологічними та іншими фахівцями для комплексного розвитку учнів.

Забезпечення можливостей для включення дітей з різними нозологічними станами у навчальний процес з іншими дітьми, створюючи атмосферу рівності та поваги.

Головна мета – не лише навчання, а й розвиток особистості з урахуванням її можливостей та потреб.

Програма навчання спеціалістів у галузі спеціальної освіти за нозологіями надає комплексні знання, що дозволяють працювати з різними категоріями осіб з особливими потребами.

Ця галузь освіти відіграє важливу роль у створенні доступної та ефективної освіти для людей з різними нозологічними станами, допомагаючи їм розвиватися та інтегруватися в суспільство.

Освітньо-наукова програма «Спеціальна освіта (за нозологіями)» є надзвичайно важливою. Забезпечення доступної та якісної освіти для дітей та осіб з різними нозологіями виявляється ключовим аспектом створення інклюзивного середовища.

Програма спрямована на розробку і застосування індивідуалізованих методів та підходів, що враховують особливості розвитку та потреби кожної конкретної особи. Підготовка кваліфікованих педагогів та спеціалістів, які володіють знаннями, методиками та практичними навичками роботи з дітьми та особами з особливими потребами.

Програма спрямована на створення адаптивного середовища, що враховує потреби та можливості кожного учня, сприяючи його повноцінному розвитку. Програма сприяє використанню сучасних педагогічних підходів, технологій та інновацій в освітньому процесі для максимального розвитку потенціалу кожної особи. Ця програма також сприяє розвитку громадянської свідомості та культури серед здобувачів, формуючи толерантне суспільство. Таким чином, освітньо-наукова програма «Спеціальна освіта (за нозологіями) відіграє важливу роль у формуванні суспільства, що забезпечує рівні умови навчання та розвитку для всіх його членів, незалежно від їхніх особливих потреб чи характеристик.

ОНП «Соціальна робота. Соціальна реабілітація».

Особливістю програми є акцент орієнтований на освітній та науковий напрями діяльності, на інноваційні концепції, закономірності, принципи, поняття, що розкривають соціальний розвиток особистості, групи, територіальної громади, суспільства і формують професійну компетентність фахівця; формування здатності здобувачів вищої освіти до вирішення науково-дослідних, управлінських і прикладних завдань соціальної роботи та соціальної реабілітації.

Мета освітньо наукової програми – підготовка фахівців у галузі соціальної роботи, зокрема, соціальної реабілітації, здатних окреслювати, аналізувати, кваліфікувати складні спеціалізовані задачі та практичні проблеми у сфері організації соціальної підтримки населення, визначати стратегії та впроваджувати технології відновлення, адаптації, ресоціалізації особи або групи осіб для досягнення спільного добробуту і підвищення якості життя особистості, громади та країни в цілому.

Програмою передбачено навчання із застосуванням методики максимального занурення здобувачів вищої освіти у дисципліни соціального напряму під час занять за умови організації дискусій, ділових ігор, виконання творчих завдань, підготовки та презентації проектів, доповідей тощо. До викладання залучаються висококваліфіковані викладачі, науковці та фахівці в галузі соціальної роботи та соціальної реабілітації. Під час навчання: акцентується увага на проблемних та актуальних питаннях організації та проведення роботи із різними верствами населення, в тому числі вразливими; стимулюється самоосвітня діяльність магістрантів та робота у команді; управлінські навички, що набуваються під час проходження відповідного виду практики; навички наукових досліджень, що закріплюються під час виконання кваліфікаційної роботи. Організаційні форми: дистанційна, самостійна, індивідуальна та інтегративна форма навчання.

В цілому, модель підготовки магістрів на кафедрі має такі переваги:

• реалізації студентоцентрованого підходу до особистісно-професійного розвитку, формування компетентних професіоналів у своїй галузі;
• поєднанні теорії, практики, наукових досліджень шляхом залучення до навчального процесу практиків, посилення практичної підготовки, організації навчання на основі діяльністного та контекстного навчання, побудові навчання через дослідження;
• наявності відповідних фахівців, професорсько-викладацького складу для реалізації міждисциплінарного підходу до підготовки конкурентоздатних фахівців, формування та розвитку загальних та професійних компетентностей;
• застосуванні системи контрольно-аналітичної діяльності викладачів із урахуванням реалізації компетентнісного підходу;
• застосуванні тренінгового навчання, сучасних активних, інтерактивних, інформаційно-комунікаційних технологій;
• розробці та використанні персональних навчальних систем як складової управління самостійною роботою студентів;
• диверсифікації магістратури за науковим і професійним спрямуванням;
• практиці в науково-дослідних установах Національної академії наук України, Національної академії педагогічних наук України, навчальних закладах м. Києва;
• активному використанні інформаційних та дистанційних технології, технологій інтерактивного навчання, педагогічному проектуванні, ділових ігор, ситуативного моделювання, кейс-навчання, портфоліо, електронної навчальної літератури;
• вихованні готовності ефективно та раціонально діяти в умовах невизначеності, криз, стресів, загроз, ризиків та надзвичайних ситуацій.

Для підсилення наукової складової освітніх програм кафедри магістранти традиційно долучаються до роботи:

• Всеукраїнського науково-методологічного семінару «Позиціонування закладів освіти на ринку освітніх послуг в умовах воєнного стану», який щорічно організовується кафедрою з 2015 року;
• Міжнародної науково-практичної конференції «Школа синергії освіти і духовності: нові виклики, тренди і можливості», яка щорічно організовується кафедрою з 2020 року;
• щорічної Міжнародної науково-практичної конференції здобувачів вищої освіти і молодих учених «Дні науки: пріоритетні напрями глобалізаційних змін»;
• щорічної Міжнародної виставки «Інноватика в сучасній освіті»;
• планових заходах НАПН України.